关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

由于老师经常看到“三年级现象”“四年级起伏”“五年级下降”这几个词，我们在学习过程中对每个年级进行分类，这些阶段出现的问题被贴上现象和问题的标签，似乎是正常的学习问题。有些学生到了三年级，语文成绩就会下降。被贴上三年级现象的标签后，孩子和家长都有点迷茫，不知道如何学习。其实，无论是分水岭还是学习不良现象，早在一年级就已经决定了。如何准备语文高分？

很多家长被老师要求陪着学习和做作业。上学前，为了跟上小学教育的进度，衔接班和补习班要提前学好一年级的课。我们的父母为孩子的教育和培训投入了这么多，他们在语文学习上的表现往往令人惊讶。很多家长认为中文越来越难，焦虑是会传染的。越焦虑，孩子语文成绩越难提高。我们的阅读、写作和阅读都是在白帮孩子吗？高一分班的分水岭是什么？其实是孩子的学习能力和我们家长对教育的态度。

1.提前学习比给孩子建立一个高质量的学习环境要好

为了让孩子跑得快，很多家长会在孩子入学前提前把孩子送到衔接班学习一年级的课程。家长认为提前学习就是给孩子建立一个学习环境，习惯什么课什么作业。当他们真正进入学校时，他们的孩子不会惊慌，老师也放心了。但是，为孩子打造高质量的学习环境，不是补习，也不是买学区。其实最好的学区来自父母的教育和陪伴。那些从一年级就开始准备，一路保持语文高分的孩子，都是付出了无数精力的父母。

建立高质量的学习环境，不需要家长砸钱。能上重点小学自然好，因为优质的教学资源集中在少数学校。就算没那么幸运，也只能去普通小学，家长要给孩子建立一个优质的学习环境。因为只有在良好的教育环境下，孩子才能感受到良好的学习氛围，而家长也要坚持自己的教育目标，这样孩子才能优秀。如果只是创造优质教育环境的前提，是不会伴随学习深入的。语文考试得高分是可以的，但不会一直得高分。

2.父母干扰少，把学业交给孩子

当我们的父母给孩子最好的教育资源时，他们会决定他们必须在孩子的学习过程中发挥重要作用。认真的父母特别关注孩子的学习，这就变成了过度的干涉。我们要求孩子优秀。从低年级开始，耐心的家长会默写听写，看着孩子读课文，尤其是期末复习阶段。家长也可以总结关于语文学习的详细复习资料。为了孩子的学习，从一年级开始就投入了这么多心血的家长，还能坚持到六年级吗？真的很难。

我们应该把学习还给我们的孩子。是时候让父母学会放手，让同学指导学习了。这就是为什么我们应该为我们的孩子创造高质量的教育资源。和学生交流学习比让家长指导更有效率。而且，教师的教育方法往往是团队进行的。小组中的小组和与伙伴的学习关系可以让孩子从同龄人身上学到课本上没有的东西。家长干预少，学生学习自由多。一年级语文的分水岭来自家长对家教的掌握。

3.没有必要去辅导班培养表达能力

当我们的父母遇到一年级的学生时，他们的语文成绩不好，他们非常焦虑。通常他们判断不好的标准是满分多少。严格的家长甚至要求语文一、二年级满分。一旦考了80分，归结为语文成绩差，就得报班辅导。其实在语文学习的较低阶段，都是基础知识点，经常和老师交流，及时了解孩子的学习情况。语文学习来源于阅读习惯、对生词的理解、背诵和朗读。如果你很好地掌握了这些要点，你就准备好了在语文上取得高分。

小学语文往往95分以上，这其实是一个优秀的成绩。一年级是分水岭，拉开差距的是家长的教育理念。如何在遵循孩子学习成长规律的前提下，引导孩子正确学习？语文的高分来自于优质的教育环境，同行鼓励家长放手，以及良好的语言表达能力。你同意我的观点吗？欢迎留言评论。