体育精神对塑造人格非常重要。时至今日，在国际教育理念中，体育与学术并重仍然是至高无上的准则。

在北京家辉私立学校，这也是其教育的精髓。纪律、体育、艺术是三大支柱，让每一个孩子都能成长为一个关爱祖国、做世界人的伟大中国人。

文字|李建亚

图| Uni

“三点支撑”

促进体育事业的蓬勃发展

9月下旬，我们来到家辉学校探索学校。下午四点，学校里的绿雪冰场和高尔夫球场热得要命。其中，在高尔夫馆，年轻的学生们正在进行一种叫做“穿越火线”的高尔夫游戏训练。

自1993年成立以来，家辉一直倡导把体育作为教育的“三大支柱”之一，学科、体育和艺术同等重要。

学校不仅保证了每个孩子从上学时间开始的日常锻炼时间，还通过丰富的国际体育设施，让每个孩子都能在运动中找到属于自己的快乐，养成一生热爱运动的好习惯。

2017年家辉绿色冰雪竞技场的落成和上学期“双优精英计划”的启动，是家辉重视体育的一个缩影。

家辉绿色冰雪竞技场自2016年1月开始建设，总建筑面积5000平方米。它采用绿色、智能和环保的材料设计。是国内第一所举办中国冰球锦标赛的学校冰场，也是北京第一所为中小学生提供滑冰普及、花滑、冰球俱乐部的学校。

同时，家辉学校与加拿大冰球协会、世界顶级冰球装备品牌鲍尔紧密合作，成为加拿大冰球协会First Shift计划首个海外落地学校。

家辉教育学院院长王志泽在谈及建设冰场、推广冰雪运动的初衷时指出:“体育的本质其实是全人教育，拥有健康的身体和健全的人格是每个孩子健康成长的基础，也是未来发展和幸福生活的基础。家辉始终以“纪律、体育、艺术”为三大支柱，为孩子创造一个健康、全面发展的环境。家辉绿雪冰场的建成，是为了真正将冰雪运动普及到基础教育阶段，让冰雪运动成为一门常规的体育课程，让每一个孩子都能认识和享受冰雪运动的乐趣。”

绿雪冰场主任王玮老师告诉我们，冰场建成后，学校于2017年2月开始为学生增设滑冰课。目前，对于冰上运动，家辉不仅为学生提供冰球、花滑等冰上俱乐部，还为热爱冰球、有冰球特长的学生提供“双优精英计划”，为他们的冰上运动特长提供最适合的平台。

艾玛在家辉学习了七年，她是一个受益于此的孩子。艾玛学习冰球已经两年多了，小女孩对冰球的热爱不得不说与学校溜冰场的建成有关。

从小到大，艾玛的爱好包括钢琴、长笛和游泳，但不包括冰球。她说以前不知道冰球，是看到哥哥打冰球后才知道的，后来家辉建了冰场后才开始尝试冰球。

“学校普及滑冰课。可能是因为我比较好胜，学了这项运动后就爱上它了。”艾玛喜欢冰球队合作的感觉。现在，她是北京小女生冰上队的一员，在首届全国中小学生U系列比赛中获得U12女子冠军。

冰球、高尔夫

与IB教育无缝连接

从欧美国家的课程设计来看，国外非常重视学生体育兴趣和体育精神的培养。家辉将体育与IB教育体系无缝结合，如今拥有高尔夫、网球、冰球、马术等极具优势的国际培训体系。

其中，在高尔夫教育方面，家辉高尔夫馆于2005年建成并投入使用。占地面积11934平方米，其中室内大厅1098平方米。室外区域有上下两层30个秋千区，室内区域为体能区和高水平练习测试区。它拥有各种专业的青少年高尔夫训练设备和设施。

早在2005年6月，家辉就被中国高尔夫球协会授予“中国第一所中小学高尔夫教育试点学校”称号。在软件建设方面，家辉学校引进了以前国家队教练李晓光、石虎老师为核心的教学团队，打造了基于IB教育体系的12年高尔夫培训体系和计划，国内首创。

石虎老师向我们介绍，这套系统结合了国际领先的高尔夫青少年培养理念和家辉的整体教育理念，分为四大模块、十大方向、五个阶段。涵盖兴趣、技术、身体、心智、心灵的细分训练，分为“健康生活”、“身体”、“技术”、“比赛”四个模块，对应以下阶段:6-8岁兴趣训练、9-11岁全面成长、12-13岁比赛准备、14-15岁正式比赛、16岁以上比赛成绩。

在家辉，从兴趣培养到俱乐部，再到“双优精英计划”和学校团队，高尔夫教育从幼儿园阶段贯穿到大学。

在家辉的高尔夫训练计划中，孩子们从很小的时候就开始干预，形成自己的特长，培养良好的性格和体育精神，然后为去欧美学习做出贡献。“孩子12岁以后，我们会分批组织他们参加美国青少年巡回赛，并获得相应的积分。”石虎老师说。

参观学校的那天，我们看到四五个年轻的学生在高尔夫球场的室外练习挥杆。石虎老师说他们在做的是“穿越火线”。寓教于乐是家辉高尔夫教育在兴趣培养阶段的特色，所有课程的引入都是以游戏为背景。

类似于《泰空之战》，教练会让孩子想象自己是战士，球杆是武器，球是子弹，敌舰方向不同。

为此，士兵们需要向不同的方向挥球。“在这场比赛中，我们训练孩子们控制球杆的能力，了解球的飞行能力。这些孩子的技能都是在游戏中潜移默化发展出来的。”

同时，在游戏中，高尔夫的精神被灌输给孩子们，像诚实、认真、毅力和耐心。在胡适看来，这些高尔夫精神与IB教育理念一脉相承。

IB教育也贯穿于冰球运动中。IB的十个学习者目标包括“询问者”、“知识渊博的人”、“思考者”、“沟通者”、“有原则的人”、“富有同情心的人”、“喜欢冒险的人”和“反思的人”。这十个目标可以在冰球训练和比赛中锻炼。像“传播者”、“喜欢冒险的人”、“富有同情心的人”和“自省者”这样的人都体现在冰球训练中。

王玮老师介绍，以“传播者”为例，我们都知道运动有助于提高社交能力。一个孩子无论去哪里都能打球和交朋友。冰球是欧美流行的运动。通过这个爱好可以很快交到欧美朋友。否则，即使你出国了，你也永远在中国人的圈子里，很难融入当地社会。

“反思者”的教育也是在冰球场上完成的。门将丹尼尔·G现在在家辉上六年级。除了看比赛，大牛G的妈妈还随身带着一个笔记本，记录下每次撞门救球的情况，然后计算出比赛后母子双方的成功率，指导孩子们反思如何让自己的防守技术更加成熟。

在体育运动中茁壮成长

搭档、流汗、跑步……众所周知，运动可以强身健体，锻炼性格，提高社交能力。但是通过锻炼，孩子可以收获更多。

米勒目前就读于家辉学校七年级，是家辉冰球“双优精英计划”的学生。他告诉我，他第一次去冰上是在4岁的时候。

“当时，它被教练强行拉了起来。一开始跌了十几倍。后来越好，就越有信心。”之后，从滑冰到打冰球，米勒很高兴通过打冰球交到了很多志同道合的朋友，大家互相鼓励。

在冰球运动中，孩子们也学会了团队合作的重要性。米勒说，在冰球运动中，实力较弱的队伍很可能通过默契配合取胜，这让他知道团队合作的重要性。

当他们被反馈到学习中时，他们也可以作为一个团队更好地工作。"在课堂上，小组讨论和小组作业将要求每个人一起完成一个目标."米勒非常清楚冰球带给他的不仅仅是强身健体和训练性格。

艾玛还在冰球运动中进行了自我发现的练习。在家辉冰球双优项目和校队主教练的日常训练中，王建业不会一开始就固定每个人的角色，所以每个人都可以尝试不同的位置。艾玛以前打后卫，后来发现前锋更适合自己。“在这里，每个人都有很多机会去尝试，充分发挥自己的特点。”

大多数中国父母并不是不知道体育的价值。然而，一直以来，体育是可以为了学习而牺牲的。然而，在国际教育的概念中，体育和学习并不矛盾。

张科比现在在家辉读六年级。他去年刚从一所公立学校转来。他学高尔夫球已经五六年了。2017年入选北京队二队，多次获得高尔夫比赛荣誉。

他告诉我，他非常喜欢这项运动，以至于他的父母在他五年级学习变得更差后，开始考虑从公立学校过渡到家辉，这样他的运动爱好就可以更好地坚持下去。

事实上，运动与学习的双赢是一个热门话题，这种关注不仅在教育上，在科学上也是如此。

哈佛医学院教授约翰·雷迪曾经研究过这个课题，并于2013年出版了《运动改变大脑》一书。约翰·雷迪指出，运动和学习并不矛盾，不仅不矛盾，而且运动是学习的最佳准备。运动带给我们的不仅仅是健身和肌肉训练，还有大脑训练、脑力和智商的转化、儿童学习所用的所有脑细胞的激活、全脑的觉醒。

家辉学校在高尔夫、冰球、网球运动中推出的“双优精英计划”也是一个见证。在这个项目中，学术和专业项目完美结合，这也将有助于未来的出国留学。

冰球训练项目中，王玮老师告诉我“双优精英项目”对学生的学业要求有严格的标准。她在多年带领球队的过程中发现，“打冰球的孩子都很聪明，只要他们在比赛中拿出那种努力，学习自然不会差。”

在王玮老师的记忆中，在今年北京的校际联赛中，家辉的冰球运动员为了不影响自己在场上的滑行速度，从来不喝水。“这种艰苦的工作给我留下了深刻的印象。”

可以说，通过体育，学生学会输赢；学会领导，学会被领导；学会超越自己的极限，成为团队中的一员，正是教育应该有的意义。

回到我们热衷谈论的略显功利的话题，即体育兴趣有助于申请留学，我们也不得不反思，体育兴趣之所以成为欧美名校pick的重点，并不恰恰是因为“人生没有必胜的把握，而是要努力必胜”的体育精神，培养更健全的人格！

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